局屬各單位：
??現(xiàn)將《“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)三年行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》發(fā)給你們。請(qǐng)結(jié)合本校的工作情況和學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
??附件：“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)三年行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）
??上海市黃浦區(qū)教育局
??2023年3月2日
??附件
“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)三年行動(dòng)計(jì)劃（2023——2025年）
??以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》、教育部等13部門(mén)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)德育工作指南》、《上海市學(xué)校德育“十四五”規(guī)劃》和《黃浦區(qū)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃》等要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手，深入推進(jìn)區(qū)域“文文明明幸福行”德育工作品牌項(xiàng)目，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
??一、基本原則
??堅(jiān)持面向全體。 面向區(qū)域內(nèi)全學(xué)段學(xué)生，依托區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源、實(shí)踐育人渠道，教育引導(dǎo)他們爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。充分考慮學(xué)段差異，注重小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)的普遍性、可行性,最大程度便于全體學(xué)生參與、便于基層學(xué)校組織和教師理解執(zhí)行。
??尊重主體地位。 把握青少年主體地位,遵循青少年成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律和行為特點(diǎn),有機(jī)結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和軌跡,用兒童化、生活化的方式,吸引黃浦學(xué)子主動(dòng)參與、主動(dòng)創(chuàng)造,獲得體驗(yàn)，引導(dǎo)黃浦學(xué)子愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、向善、力行，整體提升黃浦教育育人品質(zhì)。
??強(qiáng)調(diào)過(guò)程育人。 圍繞“一體化”和“三全育人”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，立足實(shí)踐育人主體，將小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)融入公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，讓黃浦學(xué)子天天有目標(biāo)、時(shí)時(shí)有進(jìn)步，為未成年人的幸福成長(zhǎng)提供保障和支持。
??二、建設(shè)目標(biāo)
??（一）總目標(biāo)
??“文文明明幸福行——黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)三年行動(dòng)”，堅(jiān)持立德樹(shù)人，深入五育并舉，以提升與國(guó)際化大都市中心城區(qū)相匹配的小公民思想道德素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)具有現(xiàn)代教育和現(xiàn)代化大都市鮮明特征的新時(shí)代都市小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)。
??（二）階段目標(biāo)
??持續(xù)推進(jìn)階段（2023年）整體規(guī)劃設(shè)計(jì)黃浦區(qū)小公民道德核心素養(yǎng)圖譜、架構(gòu)黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)實(shí)踐版圖，推出具有區(qū)域特色的公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的活動(dòng)資源與項(xiàng)目指南。
??深入探索階段（2024年）建立校內(nèi)外互為補(bǔ)充、有機(jī)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教育體系，建立組織化與社會(huì)化相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，深入推進(jìn)“文文明明幸福行”系列主題實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)主要任務(wù)，發(fā)揮實(shí)踐育人功能，引領(lǐng)黃浦學(xué)子做到知行合一。推動(dòng)“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)改革，進(jìn)一步完善過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)等多維度相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。
??全面總結(jié)階段（2025年）梳理總結(jié)黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)育人成果。選樹(shù)典型，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激發(fā)廣大黃浦學(xué)子創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不斷增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感。成果分享，優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)案例區(qū)域輻射分享，形成黃浦小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐品牌。
??三、主要任務(wù)
??（一）實(shí)踐導(dǎo)行，涵養(yǎng)道德素養(yǎng)
??加快建立校內(nèi)外互為補(bǔ)充、有機(jī)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教育體系，不斷拓展實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目和載體。以“文文明明幸福行”主題實(shí)踐活動(dòng)為統(tǒng)攬，建立組織化與社會(huì)化相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，每年積極組織動(dòng)員黃浦學(xué)子參加“文文明明育初心”“文文明明樂(lè)修身”“文文明明尚法治”“文文明明愛(ài)勞動(dòng)”等系列活動(dòng)。
??精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織黃浦學(xué)子在社會(huì)觀(guān)察、國(guó)情體驗(yàn)、文化傳承、勞動(dòng)鍛煉、科技創(chuàng)新中提升素養(yǎng)、磨礪品格，形成一批集政治性、思想性和公益性、規(guī)范性于一體的黃浦小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐品牌。開(kāi)展“強(qiáng)國(guó)有我”——紅色基因 愛(ài)黨情、“申城尋源”——海派傳習(xí) 文化魂、“未來(lái)暢想”——科學(xué)普及 創(chuàng)新行、“知行黃浦”——志愿服務(wù) 公益營(yíng)、“大國(guó)工匠”——職業(yè)體驗(yàn) 匠心路等活動(dòng)。
??通過(guò)卓有成效的實(shí)踐品牌活動(dòng)，使黃浦學(xué)子擁有與黨的誕生地所在區(qū)相匹配的家國(guó)情懷、與國(guó)際化大都市的核心引領(lǐng)區(qū)相匹配的文化品味、與科技創(chuàng)新中心建設(shè)的重要服務(wù)區(qū)相匹配的創(chuàng)新意識(shí)、與宜居宜業(yè)的精品城區(qū)相匹配的文明素養(yǎng)、與國(guó)際金融中心、國(guó)際貿(mào)易中心的核心功能區(qū)相匹配的勞動(dòng)能力。
??（二）體驗(yàn)導(dǎo)思，內(nèi)化道德品質(zhì)
??活躍黃浦學(xué)子的班團(tuán)隊(duì)生活。充分發(fā)揮教師輔導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，根據(jù)不同年齡和學(xué)段特點(diǎn)，以班級(jí)、學(xué)生團(tuán)或少先隊(duì)大中小隊(duì)為主體，有計(jì)劃、有步驟地組織主題鮮明的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、主題談話(huà)課、主題隊(duì)日等，分享黃浦區(qū)小公民道德實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)一步涵養(yǎng)、提升道德品質(zhì)。
??建設(shè)校內(nèi)外協(xié)同育人共同體。做好校內(nèi)外德育資源開(kāi)發(fā)建設(shè)和整合共享，推出具有區(qū)域特色的公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的活動(dòng)資源與項(xiàng)目指南。為黃浦學(xué)子將道德品質(zhì)由“知”向“行”轉(zhuǎn)化，反哺社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
??（三）評(píng)價(jià)導(dǎo)則，激勵(lì)榜樣引領(lǐng)
??推動(dòng)“文文明明幸福行”——黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)改革，進(jìn)一步完善過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)等多維度相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。引入信息化媒介，探索學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以及社區(qū)等參與評(píng)價(jià)的有效方式，針對(duì)不同學(xué)段、不同主體和不同場(chǎng)域，規(guī)范過(guò)程記錄，客觀(guān)記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)情況，將其作為黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
??規(guī)范、重視黃浦區(qū)“新時(shí)代好少年”暨“文文明明幸福小使者”典型選樹(shù)工作，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激發(fā)廣大黃浦學(xué)子創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不斷增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感。加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)和榜樣引領(lǐng)，常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。
??四、保障措施
??1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)教育學(xué)院負(fù)責(zé)具體統(tǒng)籌構(gòu)建、協(xié)調(diào)推進(jìn)、實(shí)踐落實(shí)工作。由區(qū)教育學(xué)院德研室制定細(xì)化方案,具體組織實(shí)施。區(qū)教育行政部門(mén)做好協(xié)調(diào)工作，主動(dòng)提供支持,動(dòng)員用好學(xué)校、家庭、社會(huì)力量。基層各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,積極探索落實(shí)路徑和方式。
??2．加強(qiáng)工作保障。 區(qū)教育局相關(guān)科室、區(qū)教育學(xué)院相關(guān)部門(mén)、未成年人保護(hù)中心緊密協(xié)作、各司其職，確保黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi),并提供必需的場(chǎng)所、設(shè)施、器材等硬件設(shè)施，為工作順利推進(jìn)保駕護(hù)航。
??3.加強(qiáng)量化評(píng)價(jià)。 區(qū)教育局相關(guān)科室、區(qū)教育學(xué)院相關(guān)部門(mén)、各學(xué)校，按照可度量、可檢驗(yàn)的原則,聚焦培養(yǎng)、提升與國(guó)際化大都市中心城區(qū)相匹配的小公民思想道德素養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向，研究制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系。探索利用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)開(kāi)展實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和量化評(píng)價(jià)分析。
??4.加強(qiáng)實(shí)踐探索。 區(qū)教育學(xué)院相關(guān)部門(mén)要注重挖掘基層涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,不斷總結(jié)黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。要及時(shí)向上級(jí)反映工作運(yùn)行中存在的問(wèn)題和不足,不斷進(jìn)行優(yōu)化完善。