??為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出的重大決策部署，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育和拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，加快推進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供人力支撐，近日，黃浦區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《黃浦區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計(jì)劃》），作為今后一個(gè)階段統(tǒng)籌指導(dǎo)本區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐和青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要依據(jù)?，F(xiàn)對(duì)《行動(dòng)計(jì)劃》作如下解讀。
??一、實(shí)施背景
??黨的二十大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體”。
??加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，站在國(guó)家民族興旺發(fā)達(dá)、黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度作出的重大決策部署，對(duì)提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)具有關(guān)鍵作用。
??為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話(huà)精神，落實(shí)“教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)”的總體要求，做實(shí)做細(xì)我區(qū)推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育的相關(guān)舉措，形成各部門(mén)齊抓共管、有效聯(lián)動(dòng)、密切配合的科學(xué)教育協(xié)作機(jī)制，我區(qū)在實(shí)施《黃浦區(qū)推進(jìn)創(chuàng)新教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）》、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)《黃浦區(qū)推進(jìn)創(chuàng)新教育“十四五”規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，以高質(zhì)量科學(xué)教育推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新教育高質(zhì)量發(fā)展，區(qū)教育局深入基層學(xué)校、科技場(chǎng)館、高校和科研院所開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，研究起草了《黃浦區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》（征求意見(jiàn)稿），并征求相關(guān)專(zhuān)家、中小學(xué)校長(zhǎng)、一線(xiàn)教師和公眾代表意見(jiàn)進(jìn)行修改完善?！缎袆?dòng)計(jì)劃》經(jīng)區(qū)政府研究同意后，由區(qū)政府辦公廳印發(fā)實(shí)施。
??二、政策依據(jù)
??編制《行動(dòng)計(jì)劃》主要依據(jù)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021－2035年）》《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》《教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知》《黃浦區(qū)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃》等政策。
??《行動(dòng)計(jì)劃》在全面貫徹國(guó)家有關(guān)中小學(xué)科學(xué)教育的政策意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合區(qū)情實(shí)際，遵循科普教育和科創(chuàng)教育并重、資源建設(shè)與教學(xué)改革同步、學(xué)校教育和校外教育并舉、學(xué)生培養(yǎng)與教師發(fā)展同行等基本原則，對(duì)持續(xù)深化課程供給和教學(xué)改革、持續(xù)推進(jìn)協(xié)同合作和資源整合、持續(xù)深化科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、持續(xù)深化拔尖人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)、持續(xù)加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革和過(guò)程管理等重點(diǎn)領(lǐng)域的落實(shí)舉措進(jìn)行細(xì)化，增強(qiáng)了政策的可操作性，為高質(zhì)量推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展提供有力支撐。
??三、目標(biāo)任務(wù)
??《行動(dòng)計(jì)劃》聚焦中小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)全過(guò)程，包含7個(gè)重點(diǎn)任務(wù)和專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。
??1.推進(jìn)科學(xué)教育課程資源供給
??研制黃浦區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育課程圖譜。引導(dǎo)學(xué)校、教育集團(tuán)（學(xué)區(qū)）、三大中心開(kāi)發(fā)并實(shí)施指向中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育的特色課程，統(tǒng)籌推進(jìn)教育集團(tuán)（學(xué)區(qū)）科學(xué)特色課程一體化建設(shè)。三年內(nèi)，每學(xué)年每學(xué)段認(rèn)定10門(mén)區(qū)級(jí)科普教育特色課程、10門(mén)區(qū)級(jí)科學(xué)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）類(lèi)特色課程、10門(mén)區(qū)級(jí)科創(chuàng)教育特色課程。每學(xué)年遴選10項(xiàng)跨學(xué)段一體化實(shí)施的集團(tuán)（學(xué)區(qū)）科學(xué)教育系列課程。構(gòu)建科學(xué)教育課程資源庫(kù)和教學(xué)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)區(qū)域科學(xué)教育資源的共建共研共享，打造區(qū)域科學(xué)教育課程生態(tài)圈。
??2.推進(jìn)科學(xué)教育教學(xué)方式創(chuàng)新
??促進(jìn)學(xué)校和教師全面探索科學(xué)教育教學(xué)方式改革與創(chuàng)新，培育科學(xué)教育教學(xué)改革典型案例。三年內(nèi)，每學(xué)年每學(xué)段認(rèn)定10項(xiàng)區(qū)級(jí)跨學(xué)科綜合性實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)秀案例。每學(xué)年分學(xué)段評(píng)選10節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課例，推出20節(jié)中小學(xué)科學(xué)教育精品微課、30項(xiàng)中小學(xué)科學(xué)教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索信息技術(shù)賦能中小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)踐案例和代表性應(yīng)用場(chǎng)景。推進(jìn)鴻蒙人工智能青少年科學(xué)院建設(shè)。重點(diǎn)打造全場(chǎng)景科學(xué)教育教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，推進(jìn)科學(xué)教育教學(xué)平臺(tái)的常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。
??3.推進(jìn)高品質(zhì)科學(xué)教育進(jìn)校園“十百千萬(wàn)工程”
??與共青團(tuán)上海市委青年科技人才協(xié)會(huì)合作，開(kāi)展高品質(zhì)科學(xué)教育進(jìn)校園“十百千萬(wàn)工程”。
??開(kāi)展“十大科學(xué)教育研究基地建設(shè)”行動(dòng)，遴選10所學(xué)校建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，打造10個(gè)科學(xué)教育研究基地，遴選10個(gè)青年科學(xué)家團(tuán)隊(duì)入駐科學(xué)教育研究基地，每年暑假10個(gè)科學(xué)教育研究基地舉辦科學(xué)主題研學(xué)營(yíng)，組織1000名黃浦青少年進(jìn)入研學(xué)營(yíng)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，每年組織萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)科普基地。
??開(kāi)展“百位青年科學(xué)家進(jìn)校園”行動(dòng)，組織百位青年科學(xué)家與中小學(xué)結(jié)對(duì)，擔(dān)任校外科技輔導(dǎo)員或科技副校長(zhǎng)，進(jìn)校園主講一場(chǎng)科普講座，擔(dān)任一個(gè)科技社團(tuán)的指導(dǎo)老師，結(jié)對(duì)一個(gè)校內(nèi)科學(xué)教育團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)校編制科學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教師團(tuán)隊(duì)提升專(zhuān)業(yè)水平。結(jié)合本區(qū)優(yōu)勢(shì)科創(chuàng)項(xiàng)目，搭建具有影響力的科創(chuàng)賽事平臺(tái)。
??4.推進(jìn)高質(zhì)量科學(xué)教育進(jìn)入中小學(xué)課后服務(wù)
??成立區(qū)青少年科創(chuàng)教育委員會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源的使用和開(kāi)發(fā)，引進(jìn)高校資源，對(duì)學(xué)校課程、課后服務(wù)和課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。三年內(nèi)，授牌20家區(qū)科創(chuàng)教育基地，匯編黃浦區(qū)科學(xué)教育地圖，遴選首批10所黃浦區(qū)科創(chuàng)研學(xué)基地，推動(dòng)科創(chuàng)教育基地常態(tài)化運(yùn)作，探索將學(xué)生在科創(chuàng)教育基地的學(xué)習(xí)與實(shí)踐情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。打造區(qū)創(chuàng)意中心，三年內(nèi)，義務(wù)教育階段課后服務(wù)科技藝術(shù)類(lèi)課程總量的50%由區(qū)創(chuàng)意中心開(kāi)發(fā)。
??5.推進(jìn)中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升
??開(kāi)展“千名科學(xué)教師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)行動(dòng)”，分批次分層次開(kāi)展科學(xué)教師培訓(xùn)，包括面向全體科學(xué)教師的“義務(wù)教育科學(xué)新課程新教材培訓(xùn)”，面向?qū)W?？萍驾o導(dǎo)員的“科創(chuàng)教育種子教師專(zhuān)題研修”。優(yōu)先選拔小學(xué)科學(xué)教師開(kāi)展在職學(xué)歷提升。三年內(nèi)，區(qū)內(nèi)中小學(xué)校累計(jì)有千名科學(xué)教師參加專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，確保每所小學(xué)至少有1名具有理工類(lèi)碩士學(xué)位的科學(xué)教師。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)五大學(xué)科，培養(yǎng)50位勝任學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中青年教師，探索高水平高中理科教師培養(yǎng)模式。通過(guò)人才引進(jìn)等途徑，加強(qiáng)高水平科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
??6.推進(jìn)青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
??實(shí)施黃浦區(qū)青少年創(chuàng)新英才培養(yǎng)“登峰計(jì)劃”，依托大同中學(xué)、格致中學(xué)、向明中學(xué)三所老牌市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，建立五大學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地。三年內(nèi)，選拔不少于300位學(xué)生進(jìn)入學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)，形成學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的黃浦模式。
??統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)學(xué)校與高校合作的特色項(xiàng)目，依托同濟(jì)黃浦設(shè)計(jì)創(chuàng)意中學(xué)、上海理工大學(xué)附屬儲(chǔ)能中學(xué)、上海音樂(lè)學(xué)院附屬黃浦比樂(lè)中學(xué)、黃浦區(qū)科技活動(dòng)中心、黃浦區(qū)勞動(dòng)技術(shù)教育中心，打造創(chuàng)意設(shè)計(jì)、新工科、音樂(lè)工程創(chuàng)編、人工智能、3D制造等創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，三年內(nèi)，不少于300位學(xué)生在創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地完成課程研習(xí)。
??與復(fù)旦、交大、同濟(jì)、華東師大等一流高校共同開(kāi)展高中-大學(xué)銜接的科研英才培養(yǎng)項(xiàng)目。三年內(nèi)，選拔100位科創(chuàng)英才進(jìn)入高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，結(jié)對(duì)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課題研究。形成創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、識(shí)別、評(píng)估和個(gè)性化成長(zhǎng)的育人機(jī)制，打造黃浦創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。
??7.推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育評(píng)價(jià)改革
??每學(xué)年組織實(shí)施本區(qū)中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)，為各中小學(xué)校實(shí)施科學(xué)教育提供評(píng)價(jià)反饋。強(qiáng)化各中小學(xué)校開(kāi)展科學(xué)教育評(píng)價(jià)改革行動(dòng)研究，梳理各校探索科學(xué)教育評(píng)價(jià)改革的典型經(jīng)驗(yàn)。三年內(nèi)，遴選10所科學(xué)教育評(píng)價(jià)改革示范校。每學(xué)年組織開(kāi)展中小學(xué)科學(xué)教育的區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)落實(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的分析、挖掘、反饋與教學(xué)改進(jìn)。三年內(nèi)，對(duì)不少于60所學(xué)校開(kāi)展科學(xué)教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，評(píng)估學(xué)?？茖W(xué)教育的實(shí)施質(zhì)量，為學(xué)?？茖W(xué)教育改進(jìn)提供指導(dǎo)和建議。
??四、保障舉措
??《行動(dòng)計(jì)劃》配有任務(wù)清單和責(zé)任清單，明確7個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的預(yù)期成果、責(zé)任單位、完成周期和具體推進(jìn)計(jì)劃，明確各責(zé)任單位的主要職責(zé)，增強(qiáng)了政策的可操作性，為高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育提供了有力保障。主要有以下特點(diǎn):
??一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立黃浦區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和各協(xié)作專(zhuān)班，明確責(zé)任，強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn)、整體謀劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促落實(shí)。推進(jìn)黃浦區(qū)創(chuàng)新教育發(fā)展研究中心實(shí)體化轉(zhuǎn)型升級(jí)，優(yōu)化人員配置，承擔(dān)科學(xué)教育、創(chuàng)新教育等方面的研究工作。深化校際協(xié)同、要求各基層單位制定高質(zhì)量推進(jìn)科學(xué)教育的實(shí)施方案，完善配套措施，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)。
??二是加大多元投入，協(xié)同多部門(mén)統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)和利用科學(xué)教育資源，以黃浦區(qū)教育發(fā)展基金和教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持特色項(xiàng)目發(fā)展，協(xié)同黃浦區(qū)教育基金會(huì)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
??三是加強(qiáng)教育督導(dǎo)，建立健全高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)施工作的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估制度，將推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育主要任務(wù)的完成情況納入全區(qū)各教育單位黨政領(lǐng)導(dǎo)年度考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)，考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲任免的重要依據(jù)。
??四是強(qiáng)化技術(shù)支持，依托黃浦教育數(shù)字基座，實(shí)現(xiàn)區(qū)域中小學(xué)科學(xué)教育資源的集成融合、教學(xué)綜合應(yīng)用、數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
??五是擴(kuò)大宣傳推廣，綜合利用平面媒體、新媒體、融媒體等平臺(tái)，推廣和介紹黃浦高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育的理念、行動(dòng)、舉措、經(jīng)驗(yàn)、成效，向公眾展示黃浦高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育取得的顯著成效，講好黃浦教育故事。